全文获取类型
收费全文 | 14458篇 |
免费 | 284篇 |
国内免费 | 45篇 |
专业分类
财政金融 | 539篇 |
工业经济 | 682篇 |
计划管理 | 6335篇 |
经济学 | 1090篇 |
综合类 | 3592篇 |
运输经济 | 128篇 |
旅游经济 | 171篇 |
贸易经济 | 1186篇 |
农业经济 | 174篇 |
经济概况 | 890篇 |
出版年
2024年 | 2篇 |
2023年 | 64篇 |
2022年 | 121篇 |
2021年 | 131篇 |
2020年 | 170篇 |
2019年 | 133篇 |
2018年 | 80篇 |
2017年 | 122篇 |
2016年 | 127篇 |
2015年 | 353篇 |
2014年 | 1354篇 |
2013年 | 1322篇 |
2012年 | 1821篇 |
2011年 | 2385篇 |
2010年 | 1848篇 |
2009年 | 870篇 |
2008年 | 822篇 |
2007年 | 666篇 |
2006年 | 586篇 |
2005年 | 490篇 |
2004年 | 335篇 |
2003年 | 282篇 |
2002年 | 189篇 |
2001年 | 173篇 |
2000年 | 122篇 |
1999年 | 63篇 |
1998年 | 40篇 |
1997年 | 38篇 |
1996年 | 17篇 |
1995年 | 11篇 |
1994年 | 9篇 |
1993年 | 8篇 |
1992年 | 6篇 |
1991年 | 3篇 |
1990年 | 10篇 |
1989年 | 1篇 |
1988年 | 1篇 |
1987年 | 3篇 |
1986年 | 2篇 |
1985年 | 3篇 |
1983年 | 3篇 |
1982年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 31 毫秒
61.
62.
高职烹饪工艺与营养专业人才培养研究已成为餐饮管理与服务类教学改革研究的焦点问题。本文就高职教育烹饪工艺与营养专业的定位、人才培养、教学等诸方面分析,将对专业存在的问题进行分析,提出解决的措施及教学方法改革方面的建议。 相似文献
63.
The authors explore the effect of medium of instruction on students' attainments at a large state university in Turkey in the Department of Business Administration. The findings indicate no statistically significant difference in grades of 386 students with respect to medium of instruction. As for entry rankings however, those in the English-medium program who had higher scores on the university entrance exam appeared to be more successful. It may be concluded that English-medium instruction is not a disadvantage in attaining learning objectives. 相似文献
64.
认知方式差异与英语阅读的因材施教 总被引:1,自引:0,他引:1
李爱华 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2005,22(4):80-82
个体差异是影响教学活动的一个重要因素。在学习过程中共性和个体差异之间寻求一种合理、有效的途径一直是教学研究的重要内容。教师应了解学生的认知方式及其特点并因势利导,以提高学生英语阅读能力。 相似文献
65.
吴文生 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2005,22(2):143-144
在体育课教学中常用的激励方法有:语言激励、情境激励和目标激励等。在使用外在激励时要根据学生年龄、个性和个体差异特点选择激励源;要根据教材选择激励方法,并合理使用多种激励方法。 相似文献
66.
优化课程教学体系培养学生综合能力 总被引:1,自引:0,他引:1
解念锁 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2005,22(3):121-122
我们以抓主线、抓本质、抓联系、抓应用为教改指导思想,结合学生专业特点,优化机械工程材料课程教学体系,运用研讨式、启发渗透式等教学方法,突出知识应用,注重对学生综合能力的培养。 相似文献
67.
高又谦 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2005,22(4):99-100
“教师中心论”、“学生中心论”以及“学习中心论”教学法有其各自的理论基础及不足,动态学习中心的观点认为,学生的角色与教师的角色是动态的,二者相互促进、相互作用。 相似文献
68.
朱莉 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2005,22(4):97-98,100
从ESL写作理论有关阅读和写作的相互关系出发,我国英语专业教学应加强读写教学的联系,建立读写互动模式。由读到写,从写作者角度阅读;以写促学,从读者角度写作。 相似文献
69.
案例教学法在法理学教学中的应用 总被引:6,自引:0,他引:6
吴顺安 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2005,22(2):108-109
案例教学法包括理论要件、案例要件和操作要件。案例教学程序一般经过学生跟随性学习、思辨性学习、创造性学习、融合性学习和巩固性学习等五个阶段,从而拓展法理学的教学空间,培养学生分析解决问题的能力。 相似文献
70.
方燕燕 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2005,22(2):106-107
平面设计软件的教学应注意:应用软件的选择,教学书目的选择,硬件设备的配置,教学方法的改进,学生自学能力和艺术设计能力的培养,优化教学效果。 相似文献